Onderwijsklimaat jonge kind.

Als uw kind op ons kindcentrum komt, zal het in de eerste plaats moeten wennen aan het ritme van het naar school gaan. Bovendien zullen er veel nieuwe indrukken worden opgedaan. De prioriteit ligt in de eerste periode bij het verkennen van de hoeken, de materialen, de regels en het programma. In die kennismakingsperiode zal het kind geobserveerd worden in welke ontwikkelingsfase het zich bevindt. Ons ontwikkelingsgericht onderwijs is erop gericht om kinderen te begeleiden in hun verdere ontwikkeling. Die ontwikkeling verloopt niet bij alle kinderen hetzelfde, elk kind is uniek. Daarom hebben wij gekozen voor gecombineerde kleutergroepen, zodat elk kind op zijn niveau begeleid kan worden. Er wordt gewerkt vanuit een aantal kernactiviteiten, die elke dag terugkomen. 

Kernactiviteiten:

• Aanbod vanuit het spelende kind.
• Werken in hoeken en aan de tafel.
• Kring.
• Thema’s en projecten.
• Spel en beweging.
• Godsdienstige vorming.

De activiteiten die worden aangeboden zijn betekenisvol. Het draagt bij aan de ontwikkeling van de kinderen. We willen hun ervaringswereld vergroten door zoveel mogelijk aan te sluiten in hun belevingswereld.

Vormgeving:

• Het organiseren van begeleide situaties waaruit kinderen kunnen kiezen
  (de leerkracht stuurt de activiteit zo nodig bij).
• Het organiseren van geleide situaties (de leerkracht stuurt de activiteit).

Het onderwijsklimaat het oudere kind:

Uiteraard zijn er veel parallelen te ontdekken met het jonge kind. Met name de manier van begeleiden is hetzelfde. De kernwaarden zijn wel anders geformuleerd:

• Aanbod is vanuit de ontwikkeling van de talenten van kinderen.
• Bewegend leren/ontwikkelen is een uitgangspunt
• Werken vanuit drie niveaugroepen.
• Directe instructiemodel.
• Zelfstandig werken.