Leerlingvolgsysteem en toetsen

Op kindcentrum De Twijn worden leerlingen gevolgd door middel van observaties en gesprekken. De resultaten van methodegebonden en niet-methodegebonden toetsen worden geregistreerd in digitale volgmodellen.

ParnasSys

Van elke leerling wordt een dossier bijgehouden in Parnassys. Met dit leerlingvolgsysteem wordt systematisch de ontwikkeling van alle leerlingen gevolgd, verzameld, geanalyseerd en geregistreerd. Deze gegevens gebruiken we om ons handelen op de leerlingen af te stemmen.

Ontwikkelingsvolgmodel Memelink

In de kleutergroep wordt de ontwikkeling van de kinderen geregistreerd in het ontwikkelingsvolgmodel van Memelink. Dit is een observatiesysteem waarin allerlei aspecten van de ontwikkeling in de vorm van ontwikkelingslijnen met ontwikkelingsfasen per halfjaar zijn uitgewerkt. We stellen op korte termijn tussendoelen vast om de einddoelen op lange termijn te kunnen halen.

Voor elk kind model twee keer per jaar, in november en april ingevuld. Deze gegevens worden, samen met de gegevens van toetsen, gebruikt om de doelen voor de nieuwe periode te plannen. Deze gegevens bij elkaar geven een goed beeld van de ontwikkeling van de leerling en worden tijdens de ouderavonden met de ouders besproken.

Sociaal-emotionele ontwikkeling

De sociaal-emotionele ontwikkeling, gedrag en werkhouding worden in groep 3 t/m groep 8 in beeld gebracht. Hiervoor gebruiken we Kanvas ( Kanjertraining). Registratiemomenten zijn in oktober en maart. Alle leerlingvolgsystemen worden verwerkt in een beveiligde omgeving en zijn alleen toegankelijk voor geautoriseerde werknemers. Privacy van de leerling is gewaarborgd. De ouders kunnen op aanvraag het digitale dossier inzien.

Toetsen en toetsuitslagen

We maken gebruik van methodegebonden toetsen en niet-methodegebonden toetsen (Cito-toetsen). Toetsen worden afgenomen om te zien wat een leerling presteert op eigen kracht, na een bepaalde oefenperiode (methodegebonden) of op een landelijk vastgesteld moment (Cito). Daarnaast gebruiken we toetsen als indicator om af te stemmen op instructies.

Afnamemomenten Cito-toetsen
Er zijn twee afnamemomenten (midden en eind). Halverwege groep 4 wordt dus de toets M4 afgenomen en aan het einde E4. Om te bepalen of een kind een ander of extra aanbod nodig heeft, wordt teruggetoetst of doorgetoetst (in overleg met de intern begeleider).

Compensatie/dispensatie
Kinderen die een dyslexieverklaring hebben, werken met een vergroot lettertype en een gesproken versie van de Cito-toetsen. Kinderen kunnen na overleg met de dyslexiecoach deelnemen zonder deze aanpassingen. Dit geven zij aan bij de leerkracht in december voorafgaand aan de afname. 

Toetsuitslagen
Toetsuitslagen worden gebruikt om de onderwijs- en instructiebehoefte te bepalen. Ook maken we trendanalyses op basis van de Cito-toetsen waarmee we de kwaliteit van ons onderwijs willen bewaken en beïnvloeden.